هوش مصنوعی و تغییر نقش معلم در قرن ۲۱

چکیده مقاله

ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، تحولی بنیادین در ساختار کلاس های درس قرن بیست و یکم ایجاد کرده و نقش سنتی معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهنما و طراح محیط های یادگیری شخصی سازی شده تغییر داده است پژوهش های حاضر نشان می دهند که با وجود نگرانی های موجود در خصوص جایگزینی معلمان توسط ماشین ها، هوش مصنوعی ابزاری برای توانمندسازی معلمان است و نه حذف آن ها، به طوری که تمرکز معلمان بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و تربیت اخلاقی دانش آموزان معطوف شده است یافته های کلیدی حاصل از تحلیل منابع معتبر بیانگر آن است که شایستگی های حرفه ای معلمان نیازمند بازتعریف بوده و ضرورت دارد که آن ها به سواد هوش مصنوعی، مدیریت داده های آموزشی و توانایی تعامل با سیستم های هوشمند مجهز شوند نتایج این مطالعات حاکی از آن است که نقش معلم در عصر جدید به سمت هدایت فرآیند یادگیری، ارزشیابی تطبیقی و ایجاد انگیزه در تعامل با فناوری های نوین سوق یافته و موفقیت نظام های آموزشی در گرو آموزش و توانمندسازی معلمان برای پذیرش این نقش های چندگانه و پویا است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو سلیمانی

نویسنده اول

زهرا رسولی

نویسنده دوم

�لیمانی، آرزو و رسولی، زهرا،1404،هوش مصنوعی و تغییر نقش معلم در قرن ۲۱،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404