هوش مصنوعی و شخصی سازی آموزش: تجربه ای منحصر به فرد برای هر دانش آموز

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، ورود فناوری های نوین به نظام های آموزشی، تحولاتی بنیادین در فرایند یاددهی–یادگیری ایجاد کرده است که در این میان، هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین محرک های این تغییر نقش برجسته اایفا می کند یکی از جذاب ترین و امیدبخش ترین کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش، شخصی سازی فرایند یادگیری متناسب با نیازها، علایق، توانایی ها و سبک یادگیری هر دانش آموز است این رویکرد، که بر تحلیل کلان داده های آموزشی، مدل سازی رفتار یادگیرندگان و استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین استوار است، فرصت ایجاد مسیرهای یادگیری اختصاصی را برای هر فرد فراهم می سازد شخصی سازی آموزش با کمک هوش مصنوعی، امکان ارائه محتوای هدفمند ، سرعت یادگیری متناسب و ارزیابی مستمر و انطباقی را می دهد سیستم های هوشمند می توانند با پایش پیوسته عملکرد، نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را شناسایی کرده و پیشنهادهای آموزشی خاصی ارائه دهند این امر نه تنها موجب ارتقای انگیزه و مشارکت یادگیرندگان می شود، بلکه شانس موفقیت تحصیلی و تحقق یادگیری عمیق را افزایش می دهد مزایای این رویکرد شامل افزایش عدالت آموزشی، پشتیبانی از تنوع یادگیرندگان، و فراهم سازی محیط های یادگیری مشارکتی و تعاملی است؛ با این حال، چالش هایی همچون حفاظت از داده های شخصی، ملاحظات اخلاقی، نیاز به زیرساخت های فناورانه پیشرفته و ارتقای سواد داده ای معلمان همچنان پابرجا هستند برای تحقق کامل ظرفیت های هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش، توسعه چارچوب های بومی سازی شده، تدوین استانداردهای اخلاقی و توانمندسازی نیروی انسانی ضروری است بررسی های پژوهشی اخیر نشان می دهد که استفاده از مدل های تطبیقی و یادگیری تقویتی در سیستم های آموزشی هوشمند، نرخ یادگیری را به طور میانگین تا ۳۰٪ افزایش داده و میزان افت تحصیلی را کاهش داده است همچنین، تجربه یادگیرندگان در محیط های آموزش شخصی سازی شده بر افزایش مهارت های قرن بیست ویکمی، از جمله تفکر انتقادی، خودتنظیمی و یادگیری مادام العمر تاثیری مثبت داشته است در مجموع، پیوند هوش مصنوعی و شخصی سازی آموزش، افق تازه ای را پیش روی نظام های آموزشی می گشاید که در آن هر دانش آموز می تواند سفری یادگیری مختص به خود را طی کند؛ سفری که نه تنها با هدف انتقال دانش، بلکه با هدف پرورش توانمندی های چندوجهی فرد طراحی شده است این تحول، اگر با سیاست گذاری هوشمندانه و مشارکت فعال معلمان، والدین و طراحان آموزشی همراه شود، می تواند به تحقق چشم انداز «آموزش فراگیر، برابر و باکیفیت برای همه» بینجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسنیه دادی پور

نویسنده اول

نرجس خاتون اشجع

نویسنده دوم

عبدالرئوف رئیسی

نویسنده سوم

شیوا شیر افکن

نویسنده چهارم

�ادی پور، حسنیه و خاتون اشجع، نرجس و رئیسی، عبدالرئوف و شیر افکن، شیوا،1404،هوش مصنوعی و شخصی سازی آموزش: تجربه ای منحصر به فرد برای هر دانش آموز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404