هیجان و یادگیری؛ رابطه میان عواطف و فرایند آموزش

چکیده مقاله

هیجان ها یکی از عوامل موثر در فرایند یاددهی–یادگیری محسوب می شوند و نقش مهمی در شکل گیری کیفیت یادگیری، توجه، حافظه و انگیزش تحصیلی دارند پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان عواطف و فرایند آموزش انجام شده است نتایج مطالعات نشان می دهد که هیجان های مثبت مانند شادی، علاقه و احساس موفقیت می توانند موجب افزایش تمرکز، تقویت یادگیری عمیق و بهبود عملکرد تحصیلی شوند، در حالی که هیجان های منفی نظیر اضطراب و ترس ممکن است مانع پردازش اطلاعات و کاهش کارایی یادگیری گردند همچنین مدیریت هیجان در محیط آموزشی به عنوان مهارتی مهم در رشد شناختی و اجتماعی فراگیران مطرح است بر این اساس، ایجاد محیط یادگیری حمایت گر، استفاده از روش های تدریس جذاب و توجه به نیازهای عاطفی دانش آموزان می تواند زمینه ساز یادگیری موثرتر و پایدارتر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فروغ شریفی

نویسنده اول

فلور نیک اقبال جهرمی

نویسنده دوم

زهرا شفائی

نویسنده سوم

افسانه جوکار

نویسنده چهارم

�ریفی، فروغ و ، فلور نیک اقبال جهرمی و ، زهرا شفائی و ، افسانه جوکار،1404،هیجان و یادگیری؛ رابطه میان عواطف و فرایند آموزش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404