بررسی تغییر در هویت حرفه ای معلمان با ورود ابزارهای هوش مصنوعی

چکیده مقاله

پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی نقش های سنتی معلمان را در نظام آموزشی به چالش کشیده و موجب بازتعریف هویت حرفه ای آنان شده است این مطالعه با هدف بررسی تغییرات هویت حرفه ای معلمان در پی ورود ابزارهای هوش مصنوعی به فرآیند تدریس انجام شده است روش پژوهش ترکیبی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان جمع آوری شده است نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار تسهیل گر یادگیری، موجب تغییر نگرش معلمان نسبت به نقش خود و نحوه تعامل با دانش آموزان شده است علاوه بر افزایش مهارت های فناوری، معلمان نیازمند بازنگری در هویت حرفه ای و پذیرش نقش های نوین هستند تا بتوانند به طور موثر در محیط های آموزشی مدرن فعالیت کنند این تغییرات علاوه بر چالش ها، فرصت هایی برای ارتقاء کیفیت آموزش فراهم کرده است یافته های این پژوهش می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی در تدوین برنامه های حمایتی و آموزشی مناسب باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین طهماسبی کوهبنانی

نویسنده اول

مجید باقری

نویسنده دوم

عبدالکاظم داودی پور

نویسنده سوم

عباس ذکائی

نویسنده چهارم

�هماسبی کوهبنانی، امیرحسین و باقری، مجید و داودی پور، عبدالکاظم و ذکائی، عباس،1404،بررسی تغییر در هویت حرفه ای معلمان با ورود ابزارهای هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز