چکیده مقاله
انگیزش معلمان یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت نظام های آموزشی به شمار می رود که تاثیر مستقیم و غیرمستقیمی بر کیفیت تدریس، جو کلاس و در نهایت عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد این مقاله با رویکردی مروری، به تحلیل و تبیین ارتباط میان انگیزش شغلی معلمان و نتایج تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر مینودشت می پردازد برای این منظور، منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با مفاهیم انگیزش معلم، عملکرد تحصیلی، روان شناسی آموزشی و نظریه های انگیزشی همچون نظریه خودتعیین گری، نظریه انتظار ارزش و نظریه انگیزش درونی مورد بررسی قرار گرفته اند یافته های حاصل از تحلیل منابع بیانگر آن است که انگیزش بالا در معلمان، از طریق افزایش تعهد حرفه ای، خلاقیت در تدریس، تعامل مثبت با دانش آموزان و فراهم سازی محیط یادگیری حمایتی، موجب بهبود چشمگیر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود همچنین عوامل محیطی نظیر حمایت اداری، امنیت شغلی، فرصت های رشد شغلی و قدردانی اجتماعی از جمله مولفه هایی اند که سطح انگیزش معلمان را تحت تاثیر قرار داده و در نتیجه بر بازده تحصیلی دانش آموزان نیز اثرگذارند این مقاله بر ضرورت توجه سیاست گذاران آموزشی به ارتقاء انگیزش معلمان به عنوان راهکاری موثر برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاکید می ورزد و پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده و بهبود برنامه ریزی های آموزشی ارائه می کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یموری، مریم و رحیمی زاده، عاطفه و قاضی، بی بی منیره،1404،بررسی رابطه بین انگیزش معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر مینودشت،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز