بررسی رابطه بین سبک های تدریس و انگیزه یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

مقاله حاضر به بررسی رابطه بین سبک های تدریس و انگیزه یادگیری دانش آموزان پرداخته است هدف اصلی این پژوهش شناسایی تاثیر سبک های تدریس مختلف بر میزان انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری است در این راستا، ابتدا مفاهیم کلیدی همچون سبک های تدریس، انواع مختلف آن ها و تاثیرات هرکدام بر فرآیند یادگیری معرفی شده و سپس ارتباط میان سبک های تدریس و انگیزه یادگیری دانش آموزان در محیط های آموزشی مختلف مورد بررسی قرار گرفته است بر اساس تحلیل منابع مختلف و پژوهش های موجود، مشاهده شد که سبک های تدریس فعال، مشارکتی و مبتنی بر کشف، تاثیرات بیشتری در تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان دارند این مقاله همچنین به بررسی روش های آموزشی خاص، مانند تدریس مبتنی بر پروژه و فعالیت های گروهی، پرداخته و نشان می دهد که این شیوه ها می توانند به افزایش انگیزه و یادگیری عمیق تر دانش آموزان منجر شوند در نهایت، نتایج این پژوهش می تواند برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی در راستای بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای انگیزه دانش آموزان مفید واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه سعادت

نویسنده اول

�عادت، مرضیه،1404،بررسی رابطه بین سبک های تدریس و انگیزه یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز