چکیده مقاله
فرایند یادگیری یکی از پیچیده ترین و در عین حال بنیادی ترین فعالیت های انسانی است که در طول تاریخ همواره مورد توجه پژوهشگران تعلیم و تربیت قرار گرفته است هر فرد متناسب با ویژگی های شخصیتی، توانایی های شناختی، تجارب پیشین و شرایط محیطی خود شیوه ای منحصر به فرد برای دریافت، پردازش و سازمان دهی اطلاعات دارد که در قالب «سبک های یادگیری» تعریف می شود سبک های یادگیری در واقع الگوها و روش هایی هستند که دانش آموزان در جریان یادگیری ترجیح می دهند از آنها استفاده کنند؛ برخی با تکیه بر روش های دیداری، برخی با بهره گیری از روش های شنیداری و گروهی دیگر از طریق تجربه عملی و حرکتی به درک و یادگیری بهتر مطالب دست می یابند اهمیت شناخت سبک های یادگیری در نظام آموزشی از آن جهت است که معلمان با آگاهی از این تفاوت ها می توانند شیوه تدریس خود را متناسب با نیازهای گوناگون دانش آموزان تنظیم کنند و زمینه را برای افزایش یادگیری عمیق، ماندگار و موثر فراهم سازند از سوی دیگر، یکی از مهم ترین مهارت هایی که آموزش و پرورش در دنیای معاصر باید بر آن تاکید کند، «مهارت حل مساله» است جامعه امروز، به دلیل سرعت تغییرات علمی و فناوری و نیز گسترش چالش های فردی و اجتماعی، نیازمند افرادی است که بتوانند در برابر مسائل و موانع مختلف رویکردی تحلیلی، خلاق و کارآمد داشته باشند مهارت حل مساله نه تنها در عرصه تحصیل، بلکه در زندگی روزمره نیز نقش تعیین کننده ای دارد و می تواند عاملی کلیدی در رشد فردی، اجتماعی و حرفه ای افراد باشد دانش آموزانی که در این مهارت توانمند می شوند، از توانایی بیشتری برای مقابله با دشواری های یادگیری، مدیریت بحران های فردی و اجتماعی و حتی انتخاب های آینده تحصیلی و شغلی خود برخوردار خواهند بود رابطه میان سبک های یادگیری و مهارت حل مساله از موضوعاتی است که در سال های اخیر توجه بسیاری از محققان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است چرا که سبک های یادگیری می توانند تاثیر مستقیم و غیرمستقیم بر نحوه برخورد دانش آموزان با مسائل و چالش های پیش رو داشته باشند برای نمونه، دانش آموزانی که سبک یادگیری آنها بیشتر مبتنی بر مشاهده و تحلیل است، ممکن است در شناسایی ابعاد مختلف یک مساله و بررسی راه حل های ممکن عملکرد بهتری داشته باشند، در حالی که دانش آموزانی با سبک یادگیری عملی و تجربی احتمالا در اجرای راه حل ها و آزمون و خطا مهارت بیشتری از خود نشان می دهند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی رابطه سبک های یادگیری و مهارت حل مساله بر دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سبک های یادگیری دانش آموزان نقش تعیین کننده ای در توسعه مهارت حل مسئله دارند و توجه به تفاوت های فردی در یادگیری، موجب افزایش توانایی تحلیل، تصمیم گیری و ارائه راهکارهای خلاقانه می شود در نتیجه، شناخت و تقویت سبک های یادگیری می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد مهارت های شناختی و حل مسائل دانش آموزان منجر شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
فرجی، زهره و جفایی، فاطمه و مددالهی، مژده و زهره وند، معصومه،1404،بررسی رابطه سبک های یادگیری و مهارت حل مسئله بر دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز