بررسی راهبردهای آموزشی در جهت جلوگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان در جنگ نرم

چکیده مقاله

در جهان معاصر، تحولات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی با شتابی بی سابقه در حال وقوع است و یکی از عرصه های مهم این تحولات، جنگ نرم و تاثیرات آن بر نسل جوان و به ویژه دانش آموزان است جنگ نرم به عنوان مجموعه ای از تهاجمات سازمان یافته در حوزه های فرهنگی، روانی و رفتاری، به دنبال ایجاد تغییر در باورها، نگرش ها، سبک زندگی و هویت فردی و اجتماعی نوجوانان و جوانان است دانش آموزان، به دلیل قرار داشتن در حساس ترین دوره رشد روانی و هویتی، بیش از هر قشر دیگری در معرض تهدیدهای این جنگ خاموش قرار دارند غفلت از این واقعیت می تواند منجر به بروز آسیب های روانی همچون اضطراب، افسردگی، کاهش اعتماد به نفس و سردرگمی هویتی، و همچنین آسیب های رفتاری مانند پرخاشگری، بی انضباطی، کاهش مسئولیت پذیری و گرایش به الگوهای ناسالم فرهنگی شود نظام تعلیم و تربیت، به عنوان اصلی ترین نهاد اجتماعی سازی و پرورش نسل آینده، نقش کلیدی در مقابله با این تهدیدها بر عهده دارد مدارس نه تنها محیطی برای انتقال دانش و مهارت های علمی هستند، بلکه بستری بنیادین برای پرورش شخصیت، هویت و ارزش های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شوند بنابراین اتخاذ راهبردهای آموزشی مناسب و هوشمندانه می تواند همچون سپری کارآمد، از ذهن و روان نوجوانان در برابر امواج مخرب جنگ نرم محافظت کند این راهبردها باید به گونه ای طراحی شوند که ضمن ارتقای سواد رسانه ای، قدرت تحلیل و تفکر انتقادی دانش آموزان را افزایش دهند، روحیه پرسشگری و استقلال فکری را تقویت کنند و از سوی دیگر، با ایجاد محیطی امن و حمایت گر، سلامت روانی آنان را تضمین نمایند از سوی دیگر، توجه به نیازهای هیجانی و روانی دانش آموزان و آموزش مهارت های زندگی، از جمله خودکنترلی، مدیریت هیجان، مهارت حل مسئله و ارتباط موثر، می تواند آنان را در مواجهه با فشارهای روانی و اجتماعی ناشی از جنگ نرم توانمند سازد همچنین، پرورش هویت ملی و دینی، تقویت تعلق اجتماعی و آموزش ارزش های اخلاقی و انسانی از جمله مهم ترین محورهایی است که در قالب راهبردهای آموزشی باید مدنظر قرار گیرد تا دانش آموزان علاوه بر مصونیت در برابر تهدیدات، به کنشگرانی آگاه، مسئول و توانمند در جامعه تبدیل شوند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت و ضرورت تقویت هوش هیجانی در مدیریت استرس تحصیلی دانش آموزان و راهکارهای آن پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که راهبردهای آموزشی جامع، شامل تقویت مهارت های زندگی، پرورش تفکر انتقادی، آموزش سواد رسانه ای و ایجاد محیط های حمایتی و ارزش محور، نقش اساسی در پیشگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان در مواجهه با جنگ نرم دارند و می توانند نسلی مقاوم، آگاه و توانمند پرورش دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین لطف اله پور

نویسنده اول

راحله علی پناه سورکی

نویسنده دوم

فائزه عبدی

نویسنده سوم

مریم کم

نویسنده چهارم

لطف اله پور، پروین و علی پناه سورکی، راحله و عبدی، فائزه و کم، مریم،1404،بررسی راهبردهای آموزشی در جهت جلوگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان در جنگ نرم،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز