بررسی روشهای تدریس(یادگیری مشارکتی و فردی)

چکیده مقاله

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از نگارش این مقاله بررسی روشهای تدریس یادگیری مشارکتی و فردی میباشد یکی از مشکلات جدی امروز اکثر دانش آموزان افت تحصیلی شدید در درسها و کاهش قدرت یادگیری دانش آموزان می باشد این میتواند دلایل متعددی داشته باشد از جمله روشهای تدریس سنتی عدم ارتباط عاطفی مطلوب بین معلم و دانش آموز حجم زیاد کتابهای درسی تراکم دانش آموزان در کلاس عدم انگیزه کافی دانش ،آموزان ضعیف بودن پایه درسی از سال های قبل نبودن معلمان ،تخصصی بالا بودن حجم تکالیف درسی عدم توجه کافی به دانش آموزان خجالتی و گوشه گیر پایین بودن سطح سواد والدین یافتن راه حلی برای این مشکل میتواند گام مهمی در جهت استفاده بهینه از ظرفیتهای انسانی نسل آینده باشد امروزه موضوع روش های نوین تدریس از جمله روشهای ،همیاری روشهای مشارکتی و فعال در فرآیند تدریس از اهمیت خاصی برخوردار هستند به اعتقاد اکثر کارشناسان تعلیم و تربیت دانش آموزانی که از طریق روشهای تدریس فعال یاد می گیرند نه تنها مطالب را عمیق تر فرا میگیرند بلکه از یادگیری لذت بیشتری میبرند زیرا به جای این که فقط به مطالب گوش دهند خودشان در یادگیری مشارکت میکنند و خود را مسئول یادگیری خویش میدانند کرامتی ۱۳۹۲

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم قربانی

نویسنده اول

شهربانو ابوالتختی

نویسنده دوم

سهیلا موسوی خسروی

نویسنده سوم

قربانی، مریم و ابوالتختی، شهربانو و موسوی خسروی، سهیلا،1404،بررسی روشهای تدریس(یادگیری مشارکتی و فردی)،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز