بررسی سبک مدیریت کلاس معلمان و رضایت روانی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک مدیریت کلاس معلمان و رضایت روانی دانش آموزان بود روش تحقیق از نوع همبستگی و توصیفی تحلیلی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه یک منطقه شهری بود حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعیین شد و تعداد ۸۰ نفر دانش آموز و ۲۰ نفر معلم در پژوهش شرکت کردند داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک مدیریت کلاس و پرسشنامه رضایت روانی دانش آموزان جمع آوری شد و تحلیل ها با نرم افزار SPSS انجام گردید یافته ها نشان داد که بین سبک مشارکتی مدیریت کلاس و رضایت روانی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد r=۰ ۵۶, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا امری

نویسنده اول

فرج الله مرادی

نویسنده دوم

سمیه تیموری بیله ده

نویسنده سوم

معصومه عموزاد

نویسنده چهارم

�مری، لیلا و مرادی، فرج الله و تیموری بیله ده، سمیه و عموزاد، معصومه،1404،بررسی سبک مدیریت کلاس معلمان و رضایت روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز