چکیده مقاله
این پژوهش به بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش و ارتقای مهارت های شناختی، اجتماعی و حل مسئله در دانش آموزان دوره های تحصیلی مختلف پرداخته است با توجه به رشد روزافزون فناوری های هوشمند در حوزه آموزش، این مطالعه تلاش دارد تا با تحلیل منابع علمی و تجربی، ظرفیت های بالقوه و بالفعل هوش مصنوعی را در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری شناسایی کند روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی نمونه هایی از کاربردهای عملی AI در کلاس های درس، به تحلیل تاثیر ابزارهایی مانند چت بات ها، ربات های آموزشی، سامانه های یادگیری تطبیقی و بازی های هوشمند پرداخته شده است یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های ارتباطی، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای خودتنظیمی در دانش آموزان شود در پایان، پژوهش حاضر با ارائه پیشنهادات کاربردی برای مدیران آموزشی و معلمان، و همچنین پیشنهادات پژوهشی برای مطالعات آینده، بر ضرورت طراحی مدل های بومی و اخلاق محور در پیاده سازی فناوری های هوشمند در آموزش تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ی نیاز، سمیه و ایزدی، زهرا و سهرابی سده، لیلا،1404،نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت ها به دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز