چکیده مقاله
مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم و دانش آموزان در فضای آموزشی میباشد در دنیای مدرن و پرشتاب امروز، آموزش دیگر محدود به حضور فیزیکی در کلاس های سنتی و انتقال یک سویه اطلاعات از معلم به دانش آموز نیست با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، ساختارهای سنتی آموزش دستخوش تغییرات عمیق و بنیادی شده اند هوش مصنوعی AI با توانایی های بی نظیر خود در تحلیل داده ها، پردازش زبان طبیعی، یادگیری ماشین و بینایی کامپیوتری، توانسته است به یکی از ابزارهای کلیدی برای بهبود کیفیت تعاملات آموزشی تبدیل شود تعامل معلم و دانش آموز، عنصری حیاتی در فرآیند یادگیری است این تعامل، تنها به گفت وگوهای کلاس درس محدود نمی شود، بلکه شامل درک نیازهای یادگیری، پاسخ گویی به سوالات، ارائه بازخورد، پیگیری پیشرفت تحصیلی، توجه به وضعیت روحی دانش آموزان، و ایجاد فضای انگیزشی برای یادگیری فعال می گردد با استفاده از هوش مصنوعی، این مولفه ها می توانند با دقت، سرعت و کارآمدی بسیار بیشتری انجام شوند برای نمونه، سیستم های شخصی سازی شده آموزش می توانند مطالب درسی را براساس سطح درک و پیشرفت فردی دانش آموزان تنظیم کنند، چت بات ها قادر به پاسخ گویی به سوالات در هر زمان هستند و ابزارهای تحلیل داده می توانند روند یادگیری هر دانش آموز را شناسایی کرده و به معلم در تصمیم گیری کمک کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادقی، معصومه و پوررسول، معصومه و سلیمانی، اعظم،1404،نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم و دانش آموزان در فضای آموزشی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز