نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده مقاله

در سال های اخیر، با پیشرفت شتابان فناوری به ویژه در حوزه ی هوش مصنوعی Artificial Intelligence ، تحولات بنیادینی در نظام های آموزشی به وجود آمده است یکی از مهم ترین این تحولات، امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری برای دانش آموزان است در مدل های سنتی آموزشی، همه ی دانش آموزان با یک شیوه ی واحد آموزش می بینند، بدون توجه به تفاوت های فردی، سبک های یادگیری، و نیازهای خاص آنان این در حالی است که هوش مصنوعی با استفاده از الگوریتم های پیشرفته یادگیری ماشین، داده کاوی و تحلیل رفتاری، می تواند محیط های یادگیری پویا و تطبیق پذیری فراهم کند که متناسب با ویژگی ها و عملکرد هر دانش آموز طراحی شده اند در این مقاله، به بررسی نقش و ظرفیت های هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری برای دانش آموزان دوره ی متوسطه پرداخته شده است از جمله محورهای مورد بحث می توان به تحلیل داده های تحصیلی برای شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، طراحی مسیرهای یادگیری انفرادی، پیشنهاد منابع آموزشی متناسب، و ارائه بازخوردهای آنی و هدفمند اشاره کرد همچنین، کاربرد ابزارهایی مانند سیستم های یادگیری تطبیقی، دستیارهای آموزشی هوشمند، و پلتفرم های آموزش آنلاین مبتنی بر AI بررسی شده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میثم شفیعی

نویسنده اول

علی دین محمدی

نویسنده دوم

یوسف یوزباشی

نویسنده سوم

سیده فرزانه موسوی

نویسنده چهارم

�فیعی، میثم و محمدی، علی دین و یوزباشی، یوسف و موسوی، سیده فرزانه،1404،نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز