چکیده مقاله
شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان همواره از چالش های بنیادین نظام های آموزشی در سراسر جهان بوده است تنوع توانایی ها، تفاوت های فردی و گستردگی پایه های تحصیلی سبب می شود که روش های سنتی سنجش و پرورش استعداد کارایی محدودی داشته باشند در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از نوآوری های تحول آفرین قرن بیست ویکم، امکان های تازه ای برای تحلیل دقیق داده های تحصیلی، رفتاری و شناختی دانش آموزان فراهم آورده است الگوریتم های یادگیری ماشین، سیستم های تطبیقی و مدل های تحلیل پیش بینانه قادرند الگوهای پنهان در فرآیند یادگیری دانش آموزان را آشکار ساخته و مسیرهای آموزشی شخصی سازی شده ای ارائه دهند که متناسب با استعداد و علاقه هر فرد باشد این مقاله مروری با هدف بررسی نقش و ظرفیت های هوش مصنوعی در شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی، به مرور پژوهش های انجام شده در حوزه های روان شناسی تربیتی، آموزش تطبیقی و فناوری های آموزشی می پردازد نتایج نشان می دهد که بهره گیری از هوش مصنوعی نه تنها می تواند فرآیند کشف استعداد را تسهیل کند، بلکه با فراهم آوردن بسترهای یادگیری انعطاف پذیر، به رشد خلاقیت، خودکارآمدی و انگیزش درونی دانش آموزان کمک شایانی خواهد کرد همچنین، به موازات این فرصت ها، چالش هایی همچون ملاحظات اخلاقی، عدالت آموزشی و حفظ حریم خصوصی دانش آموزان نیز باید به طور جدی مدنظر قرار گیرد در نهایت، پژوهش حاضر چشم اندازی جامع برای استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین در مسیر توسعه استعدادهای فردی و ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس ارائه می دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حیمی، احمدرضا و ، جمال قاسمی و ، سکینه میرزایی و ، الهه صفاری،1404،نقش هوش مصنوعی در شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز