چکیده مقاله
در عصر اطلاعات و تکنولوژی های نوین، آموزش و پرورش به عنوان رکن اساسی شکوفایی استعدادها و توانمندی های انسانی، نیازمند تحولاتی بنیادین است یکی از عرصه های کلیدی در این تحول، پرورش ذهن خلاق و توانمندسازی دانش آموزان در کلاس درس به شمار می آید این مقاله به بررسی روش ها و شیوه های موثر در ایجاد فضایی خلاق و نوآور در محیط آموزشی می پردازد با تاکید بر یادگیری فعال و مشارکتی، این پژوهش به تحلیل روش هایی چون یادگیری پروژه محور، بازی های آموزشی، و هنرهای آزاد می پردازد که نه تنها به ترغیب خلاقیت و تفکر انتقادی کمک می کنند، بلکه ارتباطات اجتماعی و مهارت های همکاری را نیز تقویت می نمایند همچنین، نقش معلمان به عنوان تسهیل کنندگان این فراگرد مورد بررسی قرار می گیرد و به اهمیت تربیت معلمانی که خود خلاقیت را درک کرده و به دانش آموزان منتقل نمایند، اشاره می شود در این مسیر، ویژگی های محیط کلاس و تاثیر آن بر انگیزه های دانش آموزان نیز کاوش می شود به ویژه، ایجاد فضایی امن و بدون قضاوت، می تواند به دانش آموزان این اطمینان را بدهد که نظرات و ایده هایشان ارزشمند و مورد احترام است نتایج این پژوهش نشان می دهد که با اتخاذ این راهکارها، نه تنها می توانیم خلاقیت را در بین دانش آموزان پرورش دهیم، بلکه آن ها را برای مواجهه با چالش های جهانی آینده آماده سازیم هدف نهایی این مطالعه، دستیابی به نظام آموزشی است که به پرورش نسل نوآور و خلاق منجر شود و از این طریق کیفیت زندگی اجتماعی و اقتصادی جامعه کمک نماید
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سکری نژاد، نادیا و عباسی منجزی، مریم و بهرامی، ندا و عباسی منجزی، زینب،1404،نوآوری در آموزش: فراگردهای پرورش ذهن خلاق دانشآموزان در فضای کلاس درس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز