هنر برنامه ریزی در کلاس ادبیات فارسی: بررسی نقش طرح درس روزانه در مدیریت یادگیری

چکیده مقاله

برنامه ریزی آموزشی موثر، یکی از عناصر کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس و بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان است در این راستا، طرح درس روزانه به عنوان یک ابزار عملی و سازمان دهنده، نقش بسزایی در مدیریت کلاس، ساماندهی فعالیت های آموزشی و ایجاد تجربه یادگیری هدفمند ایفا می کند این مقاله با مرور پژوهش های داخلی و بین المللی، به بررسی ضرورت و اثرات استفاده از طرح درس روزانه در تدریس درس ادبیات فارسی می پردازد و نقش آن در افزایش تمرکز، مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای مهارت های تفکر انتقادی تحلیل می شود یافته ها نشان می دهند که طراحی دقیق طرح درس روزانه، علاوه بر تسهیل فرآیند آموزش برای معلمان، موجب افزایش نظم کلاس، کاهش بی انضباطی و بهبود تعاملات یادگیری می گردد همچنین، استفاده منظم از طرح درس روزانه، زمینه را برای انعطاف پذیری در روش های تدریس، بهره گیری از فعالیت های خلاقانه و پاسخگویی به نیازهای متفاوت دانش آموزان فراهم می آورد این مقاله همچنین به بررسی چالش ها و محدودیت های کاربرد طرح درس روزانه در محیط های آموزشی و ارائه پیشنهاداتی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی می پردازد تا استفاده از این ابزار موثر و کاربردی بیشینه گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن حیدری

نویسنده اول

�یدری، محسن،1404،هنر برنامه ریزی در کلاس ادبیات فارسی: بررسی نقش طرح درس روزانه در مدیریت یادگیری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز