بررسی اهمیت یادگیری پایدار در گرو شکل گیری مهارت مطالعه دانش آموزان

چکیده مقاله

بررسی نقش معلمان در ترغیب دانش آموزان به مطالعه مستقل و خودآموزی نشان می دهد که شکل گیری این توانایی حاصل تعامل مجموعه ای از عوامل آموزشی، تربیتی و ارتباطی است که در بستر کلاس درس، فضای مدرسه و محیط خانواده به طور هم زمان عمل می کنند در این میان، بهره گیری از سنجش تکوینی با تاکید بر فرایند یادگیری، فرصت های خودارزیابی و ارائه بازخوردهای معنادار، مطالعه را از فعالیتی صرفا تکلیفی به فرایندی آگاهانه و قابل تنظیم تبدیل می کند و زمینه رشد مهارت های خودتنظیمی را در دانش آموزان فراهم می سازد همچنین استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، در صورتی که با آموزش مهارت های سواد رسانه ای همراه باشد، می تواند دامنه دسترسی به منابع یادگیری را گسترش دهد و توانایی دانش آموزان را در انتخاب، تحلیل و سازمان دهی اطلاعات افزایش دهد از سوی دیگر، تعامل سازنده میان مدرسه و خانواده با تاکید بر حمایت عاطفی، ایجاد فضای مناسب برای مطالعه و پرهیز از فشارهای آسیب زا، زمینه ای پایدار برای تداوم مطالعه مستقل فراهم می کند در این میان، الگوی رفتاری معلم، طراحی تکالیف معنادار و مسئله محور، و تقویت انگیزش درونی دانش آموزان از مهم ترین عوامل پیش برنده در شکل گیری عادت مطالعه به شمار می آیند این عوامل می توانند مطالعه را از عملی صرفا وظیفه محور به تجربه ای شخصی، معنادار و رشددهنده تبدیل کنند در مجموع، یافته ها نشان می دهد که خودآموزی مهارتی منفرد و جداگانه نیست، بلکه نتیجه تعامل نظام مند میان روش های تدریس، شیوه های ارزشیابی، روابط انسانی در کلاس و فرهنگ یادگیری حاکم بر مدرسه است؛ فرایندی که تحقق آن مستلزم حضور فعال، آگاهانه و حرفه ای معلم در هدایت و پشتیبانی از مسیر یادگیری دانش آموزان خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره درزیان عزیزی

نویسنده اول

طیبه فداکار نقندر

نویسنده دوم

عیسی توتازهی مهر

نویسنده سوم

مسعود پناهی

نویسنده چهارم

ثریا جم رتبه

نویسنده پنجم

�رزیان عزیزی، طاهره و ، طیبه فداکار نقندر و ، عیسی توتازهی مهر و ، مسعود پناهی و ، ثریا جم رتبه،1404،بررسی اهمیت یادگیری پایدار در گرو شکل گیری مهارت مطالعه دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404