بررسی بازی های آموزشی به عنوان ابزاری موثر در فرایند یادگیری و نقش مهم آن در رشد شناختی کودکان

چکیده مقاله

بازی های آموزشی به عنوان ابزاری نوین در یادگیری کودکان، نقشی اساسی در رشد شناختی، بهبود عملکرد اجرایی، ارتقای خلاقیت و افزایش توانایی های حل مسئله دارند پژوهش های متعددی نشان داده اند که این بازی ها می توانند فرایند یادگیری را تسهیل کرده و انگیزه درونی کودکان را برای کسب دانش تقویت کنند Gee, ۲۰۰۳؛ Mayer, ۲۰۱۹ در این مطالعه مروری، جنبه های مختلف نقش بازی های آموزشی در رشد شناختی کودکان مورد بررسی قرار گرفت، از جمله تاثیر آن ها بر حافظه، تمرکز، تفکر انتقادی و انعطاف پذیری شناختی همچنین ویژگی های کلیدی بازی های آموزشی موثر، کاربردهای عملی آن ها در محیط های رسمی و غیررسمی، و چالش های مربوط به پیاده سازی این روش آموزشی تحلیل شد یکی از مهم ترین یافته های این پژوهش، تاثیر مثبت بازی های آموزشی بر فرآیندهای شناختی اساسی مانند حافظه، یادگیری و توانایی حل مسئله است بازی هایی که به طور هدفمند طراحی شده اند، می توانند با ایجاد موقعیت های چالش برانگیز، کودکان را به تفکر انتقادی و اتخاذ استراتژی های شناختی بهتر سوق دهند Shute et al , ۲۰۱۵ علاوه بر این، پژوهش ها نشان داده اند که بازی های آموزشی می توانند باعث بهبود عملکرد اجرایی از جمله مهارت های برنامه ریزی، کنترل شناختی و انعطاف پذیری ذهنی شوند Bavelier et al , ۲۰۱۲ این یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی نباید صرفا به عنوان ابزار سرگرمی در نظر گرفته شوند، بلکه می توانند در محیط های رسمی و غیررسمی به عنوان مکمل فرآیندهای یادگیری به کار گرفته شوند، با این حال، چالش هایی در استفاده از بازی های آموزشی وجود دارد که باید در پژوهش های آینده مورد بررسی قرار گیرند یکی از این چالش ها، تفاوت در کیفیت و اثربخشی بازی های آموزشی است برخی از بازی های آموزشی به دلیل طراحی نامناسب، فاقد قابلیت های شناختی لازم هستند و نمی توانند به طور موثر بر یادگیری تاثیر بگذارند Clark & Mayer, ۲۰۱۶ در نتیجه، نیاز به تحقیقات بیشتر برای ارزیابی استانداردهای طراحی بازی های آموزشی و تعیین معیارهای بهینه برای افزایش اثربخشی آن ها وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مدینه نیستانی

نویسنده اول

نیستانی، مدینه،1404،بررسی بازی های آموزشی به عنوان ابزاری موثر در فرایند یادگیری و نقش مهم آن در رشد شناختی کودکان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404