بررسی بهره گیری هدفمند و علمی از فناوری ها، وتاثیرآن برارتقای توانایی دانش آموزان در درک مفاهیم پیچیده، تحلیل روابط میان مفاهیم و کاربرد دانش در موقعیت های واقعی

چکیده مقاله

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصتی بی سابقه برای ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری مواجه کرده است فناوری های نوین آموزشی، از جمله محیط های هوشمند، یادگیری الکترونیکی، شبیه سازی های تعاملی، واقعیت افزوده و سیستم های تطبیقی، فراتر از ابزارهای ارائه محتوا عمل کرده و به بستری برای ایجاد یادگیری فعال، مشارکتی و معنادار تبدیل شده اند پژوهش حاضر نشان می دهد که بهره گیری هدفمند و علمی از این فناوری ها، نه تنها می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد، بلکه توانایی آن ها در درک مفاهیم پیچیده، تحلیل روابط میان مفاهیم و کاربرد دانش در موقعیت های واقعی را نیز ارتقا می بخشد در واقع، فناوری آموزشی به جای اینکه صرفا یک وسیله کمکی باشد، نقش عاملی تسهیل کننده و محوری در تعمیق فهم مفهومی ایفا می کند یکی از مهم ترین یافته های پژوهش این است که محیط های آموزشی هوشمند با ارائه یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و تحلیل دقیق داده های یادگیری، امکان طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با توانایی ها، نیازها و سرعت پیشرفت هر دانش آموز را فراهم می کنند این ویژگی موجب می شود یادگیری یکنواخت و سطحی جای خود را به تجربه ای فعال، تعاملی و منعطف بدهد و دانش آموزان بتوانند در فرآیندی خودتنظیم و هدفمند، مفاهیم را به صورت عمیق و پایدار درک کنند هم چنین، استفاده از شبیه سازی، واقعیت افزوده و مدل سازی های تعاملی، تجربه های عملی و ملموس از مفاهیم انتزاعی ایجاد می کند که به تثبیت دانش و توانایی تعمیم آن در موقعیت های جدید کمک شایانی می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا بیدی

نویسنده اول

محمود شمشیرگران

نویسنده دوم

مریم عرب نائینی

نویسنده سوم

محمود قناعت پور

نویسنده چهارم

�یدی، زهرا و ، محمود شمشیرگران و ، مریم عرب نائینی و ، محمود قناعت پور،1404،بررسی بهره گیری هدفمند و علمی از فناوری ها، وتاثیرآن برارتقای توانایی دانش آموزان در درک مفاهیم پیچیده، تحلیل روابط میان مفاهیم و کاربرد دانش در موقعیت های واقعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404