چکیده مقاله
آموزش مبتنی بر پروژه دانش آموزان را درگیر فعالیت های واقعی و کاربردی می کند و آنان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری، تحلیل مسائل و ارائه راهکارهای خلاقانه ترغیب می نماید این رویکرد زمینه مناسبی برای توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و انگیزشی فراهم می آورد و شکاف میان دانش نظری و مهارت های عملی را کاهش می دهد آموزش مبتنی بر پروژه باعث افزایش توانایی تحلیل مسائل، تفکر نقادانه، خلاقیت و تعامل گروهی دانش آموزان می شود پژوهش های داخلی نیز حاکی از آن است که دانش آموزانی که در پروژه های آموزشی شرکت می کنند، مهارت حل مسئله بالاتری دارند و توانایی آنان در شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای متنوع بهبود می یابد مشارکت فعال دانش آموزان، تعامل گروهی، آزمون و خطا، تفکر خلاقانه و راهنمایی معلم نقش کلیدی در این فرایند دارند پروژه ها دانش آموزان را در معرض مسائل واقعی قرار می دهند و آنان را وادار می کنند تا به صورت مستقل و جمعی راهکارهای مناسب بیابند و مهارت های حل مسئله را به تجربه ای عملی و کاربردی تبدیل کنند آموزش مبتنی بر پروژه می تواند به عنوان یک رویکرد موثر و جامع در ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد این روش یادگیری فعال و مشارکتی، توانایی های شناختی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان را همزمان تقویت می کند و آنان را برای مواجهه با مسائل پیچیده تحصیلی و زندگی واقعی آماده می سازد یافته های پژوهش حاضر می تواند به معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران کمک کند تا روش های آموزش فعال و مبتنی بر پروژه را هدفمند و موثر در مدارس و محیط های آموزشی طراحی و اجرا نمایند و بستری مناسب برای پرورش نسلی مسئله محور، خلاق و توانمند فراهم آورند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نبی عبدالیوسفی، احسان و قنبری راد، امین و توکلی، مرضیه و مقری فریز، مطهره،1404،بررسی تاثیر آموزش های مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404