چکیده مقاله
خودشناسی و هویت فرهنگی از مهم ترین ابعاد رشد شخصیت دانش آموزان به شمار می روند و تاثیر قابل توجهی بر تعاملات اجتماعی، انگیزه تحصیلی و اعتمادبه نفس آنان دارند پژوهش های اخیر نشان داده اند که برنامه های آموزشی ترکیبی ورزش و فرهنگ می توانند نقش موثری در ارتقای خودشناسی و هویت فرهنگی دانش آموزان ایفا کنند این برنامه ها با تلفیق فعالیت های جسمانی، گروهی و آموزه های فرهنگی، محیطی تعاملی، پویا و خلاقانه برای یادگیری فراهم می کنند که ضمن تقویت سلامت جسمانی، رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان را نیز حمایت می نماید هدف این پژوهش بررسی تاثیر برنامه های آموزشی ترکیبی ورزش و فرهنگ بر خودشناسی و هویت فرهنگی دانش آموزان بود روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود و نمونه شامل دانش آموزان مقطع متوسطه از مدارس منتخب بود ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد خودشناسی و مقیاس هویت فرهنگی بود تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و تحلیل کوواریانس ANCOVA انجام شد یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که در برنامه های ترکیبی ورزش و فرهنگ شرکت کردند، بهبود قابل توجهی در سطح خودشناسی، مهارت های شناختی، انعکاس خود و درک هویت فرهنگی خود نسبت به گروه کنترل داشتند نتایج همچنین نشان داد که تلفیق فعالیت های ورزشی و فرهنگی باعث تقویت ارتباط میان دانش آموزان، افزایش تعاملات گروهی و ایجاد تجربه های معنادار فرهنگی شد که زمینه ساز شکل گیری هویت فرهنگی قوی تر می گردد این پژوهش تاکید می کند که ادغام ورزش و فرهنگ در برنامه های آموزشی می تواند رویکردی جامع برای رشد شخصیت و هویت فرهنگی دانش آموزان ارائه دهد و به توسعه مهارت های خودشناسی، اعتمادبه نفس و تعلق اجتماعی آنان کمک کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدپور، حمیده و امیری، معصومه و الشتری، معصومه و زندی، فاطمه،1404،بررسی تاثیر آموزش ورزش های سنتی و بومی در ارتقای هویت فرهنگی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404