بررسی تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی آموزشی بر تعامل معلم و شاگرد

چکیده مقاله

با گسترش روزافزون فناوری های اطلاعات و ارتباطات، شبکه های اجتماعی آموزشی به عنوان ابزاری نوین در فرآیند یاددهی یادگیری، جایگاه ویژه ای پیدا کرده اند هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی آموزشی بر میزان و کیفیت تعامل معلم و شاگرد است این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی پیمایشی است جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه در شهر فلاورجان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۱۸۰ نفر از آن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته شامل ۲۰ سوال با پایایی روایی و پایایی مطلوب بود داده های حاصل با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و در سطح معناداری ۰/۰۵ تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از شبکه های اجتماعی آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر تعامل معلم و شاگرد دارد نتایج حاصله بیانگر آن است که بهره گیری از این بسترها باعث افزایش ۳۵ درصدی مشارکت کلاسی، تسهیل در انتقال مفاهیم درسی و تقویت ارتباطات عاطفی و علمی بین معلم و دانش آموز می شود بنابراین، پیشنهاد می شود که برنامه ریزان آموزشی با ایجاد زیرساخت های لازم و آموزش فرهنگ استفاده صحیح، ورود شبکه های اجتماعی آموزشی را به مدارس تسهیل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد سهرابی

نویسنده

سلیمه باقری

نویسنده

�هرابی، محمد و باقری، سلیمه،1404،بررسی تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی آموزشی بر تعامل معلم و شاگرد،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404