چکیده مقاله
با پیشرفت فناوری های نوین، استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی به یکی از محورهای مهم تحقیق و توسعه در آموزش مدرن تبدیل شده است هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در مدیریت کلاس های هوشمند و افزایش تعامل بین دانش آموز و معلم است پژوهش حاضر از نوع کاربردی تحلیلی و توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل معلمان و دانش آموزان مدارس هوشمند دریک منطقه شهری می باشد داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری شده و تحلیل داده های کمی با نرم افزار SPSS و تحلیل داده های کیفی با روش تحلیل محتوا انجام شده است یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی نقش موثری در مدیریت کلاس های هوشمند دارد؛ از جمله کاهش بار کاری معلمان، پایش خودکار حضور و غیاب و شخصی سازی یادگیری دانش آموزان همچنین استفاده از هوش مصنوعی تعامل معلم و دانش آموز را تقویت کرده و بازخورد فوری و آموزش فردی موجب مشارکت فعال تر دانش آموزان شده است با این حال، محدودیت هایی از جمله نیاز به زیرساخت های پیشرفته، هزینه بالا، کمبود مهارت های فناوری در معلمان و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی وجود دارد پیشنهاد می شود با تقویت زیرساخت ها، آموزش مستمر معلمان، رعایت حریم خصوصی و پایش مستمر کارایی سیستم ها، بهره وری هوش مصنوعی در کلاس های هوشمند افزایش یابد و محیط یادگیری فعال و موثری ایجاد شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مرادی، فرج الله و عموزاد، معصومه و سلامی، سوسن و جابری، سعیده،1404،نقش هوش مصنوعی در مدیریت کلاس هوشمند و تعامل دانش آموز و معلم،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404