چکیده مقاله
هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین در حوزه آموزش، نقش مهمی در تقویت خلاقیت معلمان و دانش آموزان ایفا می کند استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در کلاس های آموزشی، امکان طراحی فعالیت های یادگیری شخصی سازی شده و تعاملی را فراهم می آورد که انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد هم زمان، معلمان می توانند با بهره گیری از این ابزارها، محتواهای آموزشی خلاقانه تولید کرده و روش های تدریس سنتی را با مدل های نوآورانه جایگزین کنند یافته ها نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری نه تنها باعث افزایش مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان می شود، بلکه توانایی معلمان در ارائه بازخوردهای فوری، تحلیل پیشرفت تحصیلی و بهبود روش های تدریس را نیز ارتقا می بخشد همچنین، کاربرد هوش مصنوعی موجب شکل گیری محیط های آموزشی پویا و انعطاف پذیر می شود که خلاقیت را در سطوح مختلف تقویت می کند و همکاری میان دانش آموزان را تسهیل می نماید در نهایت، نتایج کلیدی تحقیق حاکی از آن است که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان همیار و مکمل توانمندسازی معلمان و دانش آموزان عمل می کند، به طوری که محیط یادگیری را جذاب تر، تعاملی تر و نوآورانه تر می سازد و امکان ارتقای خلاقیت و مهارت های شناختی را در سطح فردی و گروهی فراهم می آورد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کیان بخت، زهرا و ساجدی، فاطمه و راست نژاد، الهه و مومنی دهقی، سکینه،1404،نه رقیب، بلکه همیار: هوش مصنوعی در خدمت خلاقیت معلم و دانش آموز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404