چکیده مقاله
نوآوری های هوش مصنوعی در آموزش، تحول چشمگیری در فرآیند یادگیری فردمحور ایجاد کرده اند و توانسته اند روش های سنتی تدریس را به سمت شخصی سازی و ارتقای اثربخشی یادگیری هدایت کنند استفاده از سیستم های هوشمند آموزشی، تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان و ارائه بازخوردهای آنی، امکان تطبیق محتوا و روش های آموزشی با نیازها و توانمندی های هر دانش آموز را فراهم می کند این رویکرد نه تنها انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه موجب شناسایی سریع نقاط ضعف و قوت آنان و ارائه برنامه های یادگیری هدفمند می شود از سوی دیگر، هوش مصنوعی با فراهم آوردن محیط های شبیه سازی شده و بازی وارسازی فرآیند یادگیری، یادگیری عمیق و مهارت های تفکر انتقادی را تقویت می کند و امکان یادگیری تجربی و عملی را نیز افزایش می دهد یافته های پژوهشی نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای هوشمند آموزشی باعث افزایش عملکرد تحصیلی، ارتقای مهارت های حل مسئله، و توسعه خلاقیت دانش آموزان می شود به علاوه، این فناوری با کاهش وابستگی به روش های تدریس یکسان و تمرکز بر نیازهای فردی، زمینه ای مناسب برای تحقق یادگیری مادام العمر و توسعه مهارت های خودتنظیمی فراهم می آورد در نهایت، هوش مصنوعی نه تنها ابزاری برای تسهیل آموزش است، بلکه نقش مهمی در شکل دهی به یک محیط یادگیری پویا، انعطاف پذیر و انگیزه بخش دارد که دانش آموزان را قادر می سازد تا با سرعت و کیفیت بیشتری مهارت ها و دانش مورد نیاز خود را کسب کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارعی، عصمت و آوخ الیزیی، عاطفه و نامور، فرشته و سلیمی، ایرج،1404،نوآوری های هوش مصنوعی در آموزش و ارتقای یادگیری فردمحور،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404