چکیده مقاله
نظام های آموزشی در سراسر جهان همواره در پی ارتقاء کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزش بوده اند یکی از چالش های اساسی در این مسیر، پدیده ی بی انگیزگی تحصیلی در میان دانش آموزان است؛ مسئله ای که به ویژه در دوره ی متوسطه اول، که مرحله ای حساس و تعیین کننده در شکل گیری هویت تحصیلی، نگرش به یادگیری، و جهت گیری شغلی و تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود، نمود بارزتری پیدا می کند بی انگیزگی تحصیلی نه تنها به کاهش عملکرد تحصیلی و افت نمرات منجر می شود، بلکه با پیامدهایی همچون افت عزت نفس، افزایش ترک تحصیل، بروز رفتارهای پرخطر، و شکل گیری نگرش منفی نسبت به مدرسه نیز همراه است درگیری تحصیلی به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی در روان شناسی آموزشی، به میزان مشارکت شناختی، رفتاری، و هیجانی دانش آموز در فعالیت های یادگیری اشاره دارد پژوهش های متعددی نشان داده اند که سطح درگیری تحصیلی دانش آموزان رابطه ی مستقیمی با موفقیت تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، و انگیزه ی درونی برای یادگیری دارد در این میان، ارتباط بین بی انگیزگی تحصیلی و کاهش درگیری تحصیلی، به صورت زنجیره ای عمل می کند و می تواند چرخه ای معیوب از بی علاقگی، بی تفاوتی، و انزوا در محیط مدرسه ایجاد کند عوامل موثر بر بی انگیزگی تحصیلی را می توان در سه سطح عمده بررسی کرد: فردی، خانوادگی، و مدرسه ای در سطح فردی، عواملی مانند عزت نفس پایین، اضطراب امتحان، ناتوانی در مدیریت زمان، و باورهای منفی نسبت به توانمندی های شخصی نقش اساسی دارند در سطح خانوادگی، نبود حمایت عاطفی، فشارهای بیش ازحد یا بی تفاوتی والدین، مشکلات اقتصادی، و فضای ناسالم خانوادگی می توانند در کاهش انگیزه ی دانش آموزان اثرگذار باشند در سطح مدرسه ای نیز عواملی همچون روش های سنتی تدریس، عدم تعامل مثبت با معلمان، کمبود امکانات آموزشی، و فضای رقابتی ناسالم بین دانش آموزان، منجر به دل زدگی و بی انگیزگی می شوند در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی عوامل موثر در بی انگیزگی تحصیلی و رابطه آن با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بی انگیزگی تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین موانع موفقیت دانش آموزان متوسطه، تاثیر قابل توجهی بر کاهش درگیری تحصیلی دارد و شناخت و رفع عوامل موثر بر آن می تواند نقش کلیدی در ارتقاء کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی ایفا کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
فرح بخش، سمیه و خردمند، مریم و هاشم پور، نجمه،1404،بررسی عوامل موثر در بی انگیزگی تحصیلی و رابطه آن با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز