بررسی مهارت مفهوم سازی برای درک عمیق مباحث درسی

چکیده مقاله

الگوهای تدریس با ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و تسهیل ارزشیابی، به طور کلی به کارایی و اثربخشی نظام آموزشی کمک می کنند تدریس موفق، تدریسی است که بر مبنای نحوه یادگیری دانش آموزان مبتنی شده باشد آشنایی با چرخه یادگیری۱ به مدرسان کمک می کند که با درک بهتر از مراحل این چرخه، مباحث درسی را هر چه موثرتر ارائه کنند چرخه یادگیری بر چهار مرحله استوار شده است: تجربه، بازتاب و تامل، مفهوم سازی و سرانجام، کاربرد به منظور درک بهتر تاثیر چرخه یادگیری بر تدریس، مراحل آن را یک به یک مورد بررسی دقیق تر قرار می دهیم استفاده از الگوهای تدریس مناسب و متنوع، می تواند به توزیع عادلانه فرصت های یادگیری برای همه دانش آموزان، با توجه به سبک های یادگیری و نیازهای فردی آن ها کمک کند این مزیت باعث می شود همه دانش آموزان بدون در نظر گرفتن شرایط، از نعمت آموزش و سوادآموزی بهره مند شوند و گام عظیم و همگانی در مسیر روشنگری برداریم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جنت کرد

نویسنده اول

محمد کرد

نویسنده دوم

عبدالناصر کرد

نویسنده سوم

خیر بی بی کرد

نویسنده چهارم

کرد، جنت و کرد، محمد و کرد، عبدالناصر و کرد، خیر بی بی،1404،بررسی مهارت مفهوم سازی برای درک عمیق مباحث درسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز