چکیده مقاله
در سال های اخیر، اهمیت نقش هیجانات در فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیش از پیش مورد توجه روان شناسان تربیتی، معلمان و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است هیجانات، به ویژه در دوره های تحصیلی پایه، نه تنها بر سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارند، بلکه به شدت در کیفیت یادگیری، انگیزش، تمرکز و پیشرفت تحصیلی آنان نیز نقش آفرین اند این مقاله مروری با هدف بررسی نقش مدیریت هیجانات دانش آموزان در ارتقای سطح تحصیلی آنان نگاشته شده است در این راستا، ادبیات نظری مرتبط با مفاهیم هیجان، خودتنظیمی هیجانی، تاثیرات هیجانات مثبت و منفی در محیط یادگیری، و راهبردهای مقابله با تنش های هیجانی دانش آموزان بررسی گردیده است یافته ها نشان می دهند که آموزش مهارت های تنظیم هیجان، به ویژه در قالب برنامه های مداخله ای مدرسه محور، می تواند به بهبود رفتارهای تحصیلی، کاهش اضطراب امتحان، افزایش انگیزش درونی و نهایتا ارتقاء پیشرفت تحصیلی بینجامد همچنین، نقش معلمان و والدین در تقویت خودآگاهی هیجانی دانش آموزان و ایجاد محیطی امن و حمایتگر، در کنترل و مدیریت هیجانات بسیار کلیدی است بر این اساس، تقویت سواد هیجانی به عنوان یکی از مولفه های اساسی در برنامه های آموزشی مدارس پیشنهاد می شود این مقاله با تحلیل مطالعات نظری و تجربی، بر اهمیت نهادینه سازی مدیریت هیجانات در سیاست گذاری های آموزشی تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میرزایی، لیلا و ذبیح پور شاره، نبی اله و خجسته بخت، فتانه و رهنما، کبری،1404،نقش مدیریت هیجانات دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی آنان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز