نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی: چالش ها و راهکارها

چکیده مقاله

نقش معاونین آموزشی در مدارس ابتدایی یکی از ارکان کلیدی در تحقق اهداف آموزشی و بهبود فرآیند تدریس و یادگیری است این مقاله مروری با هدف تحلیل و تبیین جایگاه و تاثیر معاونان آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی نگاشته شده است در این راستا، پژوهش های پیشین، دیدگاه های نظری، و تجربه های عملی مرتبط با نقش راهبردی این قشر بررسی شده اند نتایج حاصل از مرور متون نشان می دهد که معاونین آموزشی با ایفای نقش های متعددی همچون برنامه ریزی درسی، نظارت بر اجرای فرآیندهای آموزشی، حمایت از معلمان، تسهیل توسعه حرفه ای آنان و ایجاد هماهنگی میان اهداف آموزشی و اجرایی مدرسه، می توانند به طور موثری بر کیفیت تدریس و یادگیری تاثیرگذار باشند با این حال، این نقش ها همواره با چالش هایی نظیر نبود استقلال تصمیم گیری، کمبود منابع، فشارهای اجرایی، ناهماهنگی در سیاست گذاری ها و ضعف در توانمندسازی مواجه است مقاله حاضر ضمن شناسایی این چالش ها، راهکارهایی نظیر بازآفرینی جایگاه حرفه ای معاون آموزشی، توانمندسازی در حوزه رهبری آموزشی، فراهم سازی بسترهای مشارکت حرفه ای، و تقویت ارتباط میان تیم آموزشی مدرسه و نهادهای پشتیبان را پیشنهاد می دهد بر این اساس، تقویت نقش معاون آموزشی به عنوان عامل میانجی میان مدیریت مدرسه و بدنه معلمان، می تواند گامی اساسی در جهت ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا باقری مقدم قهرمانلو

نویسنده اول

�اقری مقدم قهرمانلو، فریبا،1404،نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی: چالش ها و راهکارها،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز