چکیده مقاله
یادگیری شخصی سازی شده به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان و طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با نیازها، علایق و توانایی های آنان تاکید دارد در این رویکرد، نقش معلم از انتقال دهنده ی صرف دانش به تسهیل گر، راهنما و طراح محیط های یادگیری تغییر می یابد معلم با شناسایی ویژگی های فردی دانش آموزان، به کارگیری روش های تدریس متنوع، استفاده ی هدفمند از فناوری های آموزشی و ارائه ی بازخورد مستمر، زمینه ی یادگیری عمیق تر و موثرتر را فراهم می سازد نتایج پژوهش ها نشان می دهد که ایفای نقش فعال معلم در یادگیری شخصی سازی شده می تواند موجب افزایش انگیزش، مشارکت و پیشرفت تحصیلی فراگیران شود بنابراین، توانمندسازی معلمان و فراهم سازی بسترهای لازم برای اجرای این رویکرد، از الزامات نظام های آموزشی نوین به شمار می آید
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�کبری حصارشنه، زینب و صفایی، مهشید و داودی، مریم و کرمی قوشه بلاغ، رقیه،1404،نقش معلم در ایجاد یادگیری شخصی سازی شده،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز