نقش معلم در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان

چکیده مقاله

رفتارهای پرخطر دانش آموزان یکی از مهم ترین چالش های تربیتی و آموزشی در مدارس محسوب می شود و می تواند سلامت جسمی، روانی و اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم و مدارس در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان انجام شده است مبانی نظری این پژوهش نشان می دهد که عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و مدرسه ای در شکل گیری این رفتارها موثرند و بدون شناخت دقیق آن ها، برنامه های پیشگیرانه نمی توانند موثر واقع شوند مدرسه و معلم به عنوان عناصر کلیدی محیط تربیتی، با ایجاد روابط مثبت، مدیریت موثر کلاس، ارائه بازخورد سازنده و حمایت عاطفی می توانند نقش پیشگیرانه داشته باشند همچنین، آموزش مهارت های زندگی و مشاوره تربیتی ابزارهای موثری برای تقویت مهارت های اجتماعی، هیجانی و تصمیم گیری دانش آموزان هستند و موجب کاهش رفتارهای پرخطر می شوند بررسی پیشینه تحقیق نشان می دهد که تلفیق حمایت معلم، آموزش مهارت های زندگی و مشاوره تربیتی اثرگذاری بیشتری داشته و محیط مدرسه را به فضایی امن و توسعه دهنده برای رشد همه جانبه دانش آموزان تبدیل می کند یافته های این مطالعه بر ضرورت طراحی برنامه های جامع پیشگیرانه تاکید دارند که ضمن کاهش رفتارهای پرخطر، به ارتقای سلامت روانی و اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان نیز کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن شریفی

نویسنده اول

آرزو احمدی

نویسنده دوم

سیران احمدی

نویسنده سوم

زینب آیاتی

نویسنده چهارم

�ریفی، سوسن و احمدی، آرزو و احمدی، سیران و آیاتی، زینب،1404،نقش معلم در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز