چکیده مقاله
یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از روش های فعال و دانش آموزمحور، فرصت های متعددی برای تقویت مهارت های شناختی، خلاقیت و همکاری دانش آموزان فراهم می کند نقش معلم در این نوع یادگیری فراتر از تدریس سنتی است و به عنوان راهنمای یادگیری، مشاور و تسهیل کننده فرآیند یادگیری عمل می کند معلم با طراحی پروژه های هدفمند، هدایت فعالیت ها، ارائه بازخورد مستمر و تشویق دانش آموزان به تفکر انتقادی، مشارکت فعال و حل مسئله، اثربخشی آموزش پروژه محور را افزایش می دهد این مقاله مروری با هدف بررسی نقش معلم در یادگیری مبتنی بر پروژه در مدارس ابتدایی تدوین شده و مطالعات پیشین را در زمینه مهارت ها، وظایف و راهکارهای موثر معلمان تحلیل می کند مرور ادبیات نشان می دهد که معلمان توانمند و آموزش دیده می توانند محیط یادگیری فعال، تعاملی و خلاقانه ایجاد کنند و یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مرادی، میلاد و زارعی، راضیه و سجادی، زهرا سادات و مظفری مکی آبادی، فاطمه،1404،نقش معلم در یادگیری مبتنی بر پروژه در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز