نقش معلم پژوهش محور در بهبود کیفیت آموزش

چکیده مقاله

هدف این مقاله، بررسی جامع نقش حیاتی معلم پژوهش محور در ارتقاء کیفیت آموزش است در عصر تحولات سریع و نیاز به انطباق مستمر نظام های آموزشی، رویکرد معلم پژوهش محور به عنوان یک استراتژی کلیدی برای بهبود فرایندهای یاددهی یادگیری مطرح می شود معلم پژوهش محور، با به کارگیری روش های علمی در کلاس درس، به تحلیل مسائل آموزشی، کشف راه حل های نوآورانه و مستندسازی اثربخشی آن ها می پردازد این پژوهشگری فعال، نه تنها به درک عمیق تر معلم از نیازها و چالش های دانش آموزان کمک می کند، بلکه منجر به اصلاح و بهبود مستمر روش های تدریس، محتوای آموزشی و محیط کلاس درس می گردد مقاله حاضر به تشریح مفهوم معلم پژوهش محور، تبیین چالش های پیش روی معلمان در اتخاذ این رویکرد، و ارائه راهکارها و استراتژی های عملی برای توانمندسازی آن ها می پردازد همچنین، تاثیرات مثبت این رویکرد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، ارتقاء حرفه ای معلمان و در نهایت، بهبود کیفیت کلی آموزش مورد بحث و بررسی قرار می گیرد در نهایت، این مقاله بر ضرورت ترویج و نهادینه سازی فرهنگ پژوهش در میان معلمان به عنوان عاملی موثر در دستیابی به اهداف آموزشی تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول رحیمی نژاد

نویسنده اول

مرضیه رحیمی نژاد

نویسنده دوم

فاطمه رحیمی نژاد

نویسنده سوم

مریم رحیمی نژاد

نویسنده چهارم

�حیمی نژاد، بتول و رحیمی نژاد، مرضیه و رحیمی نژاد، فاطمه و رحیمی نژاد، مریم،1404،نقش معلم پژوهش محور در بهبود کیفیت آموزش،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز