چکیده مقاله
معلمان به عنوان خط مقدم نظام آموزشی، نقشی محوری در پیشگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان ایفا می کنند آنان با ایجاد فضای ایمن، عاری از قضاوت و همراه با احترام، بستری مناسب برای رشد سلامت روان فراهم می سازند از طریق مشاهده دقیق و آگاهی از تغییرات خلقی، نمرات یا رفتارهای اجتماعی دانش آموزان، می توانند علائم هشداردهنده اولیه مانند انزوا، پرخاشگری یا افت تحصیلی را شناسایی کنند ارتباط موثر و گوش دادن همدلانه معلم، اعتماد دانش آموز را جلب کرده و امکان صحبت درباره مشکلات را فراهم می کند همچنین، تدریس مهارت های زندگی مانند مدیریت هیجان، حل مسئله و تاب آوری در قالب برنامه های درسی یا کارگاه ها، توانایی مقابله دانش آموزان را افزایش می دهد معلمان با ترویج برابری، مقابله با زورگویی و آموزش احترام به تفاوت ها، از بروز آسیب های ناشی از تبعیض می کاهند همکاری با مشاوران مدرسه و خانواده ها برای مداخله به موقع و ارجاع موارد حاد به متخصصان، حلقه تکمیل کننده این نقش پیشگیرانه است در نهایت، معلمان با الگوسازی رفتاری سالم و مراقبت از سلامت روان خود، تاثیری ماندگار بر رفاه روانی نسل آینده دارند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�میری، فاطمه و بحرانی، ندا و بشری پشتیری، فرزانه و فرامرزیان جزی، زهرا،1404،نقش معلمان در پیشگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز