چکیده مقاله
معلمان همدل با ایجاد پیوند عاطفی مثبت و فضای امن آموزشی، نقش اساسی در حفظ و بهبود سلامت روان دانش آموزان ایفا می کنند همدلی معلم، که شامل درک، توجه فعال و پاسخدهی مناسب به نیازهای عاطفی و آموزشی دانش آموزان است، به کاهش استرس، اضطراب و احساس تنهایی در کلاس درس می انجامد این معلمان با شناسایی به موقع نشانه های پریشانی روانی، می توانند به عنوان اولین خط حمایتی عمل کرده و در صورت نیاز، دانش آموزان را به خدمات تخصصی ارجاع دهند ایجاد محیطی مبتنی بر احترام و پذیرش بدون قید و شرط، به تقویت عزت نفس، رشد مهارت های مقابله ای و افزایش تاب آوری دانش آموزان کمک می کند بررسی ها نشان می دهد که در کلاس های دارای معلمان همدل، سطح مشارکت تحصیلی افزایش و رفتارهای مشکل ساز کاهش می یابد این رویکرد نه تنها از بروز مشکلات روانی پیشگیری می کند، بلکه بستری برای رشد همه جانبه و موفقیت تحصیلی فراهم می سازد بنابراین، تقویت مهارت های همدلی در تربیت معلمان، سرمایه گذاری موثری در سلامت روان نسل آینده محسوب می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ام شیر، عبدالحمید و جام شیر، احمد و یگانه مرادی، میترا و قاضی زاده، مریم،1404،نقش معلمان همدل در بهبود سلامت روان دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز