بررسی تاثیر خودآگاهی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی دانش آموزان بر پیشرفت درسی آنان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیر خودآگاهی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی بر پیشرفت درسی دانش آموزان می پردازد پژوهش ها نشان می دهند که خودآگاهی، به عنوان توانایی شناسایی و درک احساسات و نقاط قوت و ضعف فرد، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند همچنین، خودکارآمدی به اعتقاد دانش آموزان به توانایی های خود در مواجهه با چالش های درسی مرتبط است و در افزایش انگیزه و تلاش برای یادگیری نقش مهمی دارد از سوی دیگر، راهبردهای فراشناختی شامل مهارت هایی هستند که دانش آموزان برای برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی فرآیند یادگیری خود به کار می برند و می توانند به بهبود کیفیت یادگیری کمک کنند این مقاله با تحلیل تعامل این سه عامل، به بررسی چگونگی تقویت آن ها در محیط های آموزشی و تاثیر مثبت آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی در طراحی روش های تدریس موثر و برنامه های آموزشی کمک کند تا با افزایش خودآگاهی، خودکارآمدی و استفاده از راهبردهای فراشناختی، به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دست یابند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی ملک پور

نویسنده اول

ملک پور، هادی،1404،بررسی تاثیر خودآگاهی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی دانش آموزان بر پیشرفت درسی آنان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404