چکیده مقاله
تعلیم و تربیت به عنوان بنیادی ترین رکن در شکل گیری شخصیت انسان همواره در طول تاریخ مورد توجه اندیشمندان، مربیان و نظام های آموزشی بوده است آنچه که آموزش و پرورش یک جامعه را از دیگری متمایز می سازد، نه صرفا ابزارهای آموزشی یا محتوای درسی، بلکه نظام ارزشی و جهان بینی ای است که در پس فرآیند تربیت نهفته است در جمهوری اسلامی ایران، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راهی کلان و راهبردی، ماموریت تربیت نسل هایی را بر عهده دارد که در عین برخورداری از دانش و توانمندی های علمی، از هویت دینی، اخلاقی و معنوی عمیقی بهره مند باشند در همین راستا، یکی از ساحت های مهم و کلیدی این سند، ساحت «تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی» است که نقشی اساسی در پرورش هویت دینی و الگوی اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی بر مبنای باور به خدای یکتا، پذیرش معارف وحیانی، و اهتمام به عبادات و ارزش های اخلاقی بنا شده است این ساحت در حقیقت به دنبال آن است که دانش آموزان علاوه بر فراگیری علوم و مهارت های مورد نیاز برای زندگی فردی و اجتماعی، در بعد معنوی و اخلاقی نیز رشد یابند و به الگویی شایسته در رفتار فردی و اجتماعی تبدیل شوند تاکید بر این ساحت ریشه در این واقعیت دارد که هر گونه پیشرفت علمی و مادی بدون پشتوانه اخلاقی و معنوی، نه تنها به تعالی انسان منجر نمی شود، بلکه می تواند به بحران های فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی نیز بینجامد بنابراین توجه به این جنبه از تربیت، ضرورتی حیاتی در نظام آموزشی محسوب می شود از دیدگاه سند تحول بنیادین، اخلاق و اعتقاد دو مقوله جدا از یکدیگر نیستند، بلکه پیوندی درونی و عمیق دارند باورهای اعتقادی و دینی، شالوده ای برای انتخاب های اخلاقی انسان فراهم می کنند و از سوی دیگر، اخلاق صحیح نیز موجب استواری و تعمیق ایمان می شود در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی سند تحول بنیادین بر الگوی اخلاقی دانش آموزان شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ارزش ها و باورهای اخلاقی در سنین کودکی و نوجوانی بیشترین قابلیت نهادینه سازی را دارند اگر در این دوران حساس، آموزش و پرورش بتواند مفاهیم اخلاقی همچون صداقت، عدالت، احترام، مسئولیت پذیری، نوع دوستی و پرهیز از رفتارهای ناپسند را در بستر باورهای دینی و عبادی در ذهن و جان دانش آموزان نهادینه کند، جامعه در آینده شاهد نسلی متعهد، مسئول و اخلاق مدار خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارف، ژیلا و قنبری، رضا و صفری، فاطمه و حسینی، سیده زهرا،1404،بررسی تاثیر ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی سند تحول بنیادین بر الگوی اخلاقی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404