چکیده مقاله
با گسترش فناوری های اطلاعاتی و نفوذ گسترده فضای مجازی در زندگی روزمره، ضرورت تربیت دانش آموزانی آگاه، مسئول و اخلاق مدار در این فضا بیش از پیش احساس می شود شهروندی دیجیتال و مسئولیت پذیری در فضای مجازی مفاهیمی کلیدی هستند که توانایی دانش آموزان را در استفاده ایمن، سازنده و آگاهانه از فناوری های دیجیتال تقویت می کنند این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، به بررسی نقش معلمان در آموزش مهارت های شهروندی دیجیتال، پرورش اخلاق دیجیتال، تقویت تفکر انتقادی و پیشگیری از آسیب های فضای مجازی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که آموزش های هدفمند معلمان در زمینه سواد رسانه ای، اخلاق دیجیتال، خودکنترلی و رعایت حقوق و حریم خصوصی، همراه با تعامل مستمر مدرسه و خانواده و ایجاد فرصت های یادگیری فعال، نقش موثری در تقویت مسئولیت پذیری دیجیتال دانش آموزان دارد نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که نهادینه سازی مسئولیت پذیری دیجیتال مستلزم رویکردی جامع، سیستماتیک و چندبعدی است که معلمان به عنوان هدایتگران اصلی، در ایجاد رفتارهای مسئولانه و اخلاق مدارانه دانش آموزان نقش محوری ایفا می کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رخکلایی نژاد، مینا و موسوی، سیده سکینه و مقصودی، حسن و جلالی، الهه،1404،نقش معلمان در آموزش مهارت های شهروندی دیجیتال و مسئولیت پذیری در فضای مجازی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404