چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی مهارت های حل تعارض در کاهش آسیب های روان شناختی دانش آموزان انجام شد با توجه به افزایش چالش های هیجانی و رفتاری در میان دانش آموزان، شناسایی عوامل موثر بر ارتقای سلامت روان و کاهش آسیب های روان شناختی از اهمیت ویژه ای برخوردار است در این مطالعه، مهارت های حل تعارض به عنوان یک متغیر میانجی در ارتباط بین عوامل تنش زا و آسیب های روان شناختی مورد بررسی قرار گرفت روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری بود داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سلامت روان و مهارت های حل تعارض جمع آوری شد یافته ها نشان داد که مهارت های حل تعارض نقش معناداری در کاهش نشانه هایی مانند اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و ناسازگاری اجتماعی دارند و به طور غیرمستقیم شدت آسیب های روان شناختی را کاهش می دهند نتایج همچنین بیانگر آن است که تقویت این مهارت ها می تواند به عنوان راهبردی پیشگیرانه در محیط های آموزشی مورد توجه قرار گیرد بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی مدارس بر توسعه مهارت های ارتباطی و حل تعارض تمرکز بیشتری داشته باشند تا زمینه ارتقای سلامت روان دانش آموزان فراهم شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لامی، آمنه و آزاد، پیمان و زیارتی، اعظم و امیری، مژگان،1404،نقش میانجی مهارت های حل تعارض در کاهش آسیب های روان شناختی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404