چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش قصه گویی در توسعه واژگان فارسی در مقطع ابتدایی انجام شده است یادگیری زبان و واژگان یکی از پایه های اساسی آموزش ابتدایی است و روش های خلاقانه مانند قصه گویی می تواند در تقویت مهارت های زبانی و گسترش دایره واژگان دانش آموزان موثر باشد در این پژوهش، تاثیر استفاده منظم از قصه های کوتاه و تعاملی در کلاس درس بر توانایی دانش آموزان در به کارگیری واژگان جدید مورد بررسی قرار گرفته است روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس های ابتدایی یک یا چند مدرسه منتخب می باشد داده ها از طریق مشاهده، پرسشنامه و آزمون پیش و پس واژگان جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری تحلیل شده اند یافته ها نشان می دهد که قصه گویی باعث افزایش قابل توجه در دایره واژگان دانش آموزان، تقویت مهارت های شنیداری و درک مطلب و ایجاد انگیزه بیشتر برای یادگیری زبان شده است همچنین تعامل فعال دانش آموزان با داستان ها موجب تثبیت واژگان جدید و استفاده کاربردی از آن ها در مکالمه و نوشتن شده است نتایج پژوهش تاکید می کند که ادغام قصه گویی در برنامه های آموزشی ابتدایی می تواند نقش مهمی در توسعه زبانی و توانمندسازی دانش آموزان داشته باشد و توصیه می شود معلمان از این روش به صورت منظم و خلاقانه در کلاس های فارسی بهره برداری کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
ویسی، زهرا و گراوند، شهناز و محمدی، ژاله و قادری، فاطمه،1404،نقش های قصه گویی در توسعه واژگان فارسی در مقطع ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404