چکیده مقاله
هوش مصنوعی در حال تحول بنیادین در برنامه های درسی و یادگیری شخصی سازی شده است با استفاده از الگوریتم های پیشرفته، هوش مصنوعی امکان تحلیل داده های آموزشی، شناسایی سبک های یادگیری منحصربه فرد و طراحی مسیرهای آموزشی سفارشی را فراهم می کند این فناوری از طریق سامانه های توصیه گر محتوای هوشمند، ارزیابی های تطبیقی و بازخورد فوری، گذار از الگوی یک سان سازی شده سنتی به پارادایم یادگیری شخصی محور را ممکن ساخته است اگرچه چالش هایی چون سوگیری الگوریتمی، حفظ حریم خصوصی و نیاز به زیرساخت های فنی از موانع پیش رو هستند، اما نقش هوش مصنوعی در خلق اکوسیستم های آموزشی پویا، انعطاف پذیر و پاسخگو به نیازهای فردی یادگیرندگان، امری انکارناپذیر و تحول آفرین محسوب می شود هدف این پژوهش، تبیین راهکارهای مبتنی بر هوش مصنوعی برای طراحی برنامه های درسی پویا و تحلیل تاثیر آن بر بهبود کیفیت یادگیری است این مطالعه به روش تحلیلی مروری و با بررسی نظام مند مقالات معتبر بین المللی در بازه زمانی ۱۴۰۳ تا ۱۴۰۴ انجام شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�باسی، ندا و عباسی، زهرا و امجدی، شهناز و کریمی آرزند، مهری،1404،نقش هوش مصنوعی در تحول برنامه های درسی و یادگیری شخصی سازی شده،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404