بررسی نقش معلمان ومربیان درارتقای سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

سلامت روان به معنای توانایی فرد در تطبیق موثر با فشارهای زندگی، برقراری روابط اجتماعی سالم و استفاده از توانمندی های بالقوه خود، یکی از شاخص های اساسی موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود مدرسه به عنوان دومین محیط اجتماعی مهم پس از خانواده، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و حفظ سلامت روان کودکان و نوجوانان دارد در این میان، معلمان و مربیان به سبب ارتباط روزمره، مستمر و نزدیک با دانش آموزان، می توانند به عنوان «خط مقدم» شناسایی زودهنگام مشکلات روانی، پیشگیری از بحران ها و حمایت از سلامت روان عمل کنند این مقاله با روش مروری تحلیلی، ضمن تعریف مفاهیم کلیدی همچون سلامت روان، نقش های آموزشی و تربیتی معلمان و رویکردهای مداخله ای در مدارس، به بررسی ابعاد سه گانه نقش معلمان و مربیان می پردازد: ۱ نقش پیشگیرانه آموزش مهارت های زندگی، مدیریت هیجانات، ایجاد محیط یادگیری مثبت ، ۲ نقش تشخیصی شناسایی علائم اضطراب، افسردگی، اختلال رفتاری ، و ۳ نقش حمایتی مداخله ای همکاری با والدین و مشاوران، هدایت به خدمات تخصصی شواهد پژوهشی بین المللی و داخلی نشان می دهد که معلمان آموزش دیده در زمینه روان شناسی تربیتی، می توانند به طور میانگین ۲۰ تا ۴۰ درصد از بروز مشکلات عاطفی و رفتاری در مدارس بکاهند و میزان رضایت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهند در نتیجه، ارتقای مهارت های روان شناختی معلمان و تعریف چارچوب همکاری ساختارمند میان معلم، مشاور مدرسه و خانواده، نه تنها می تواند به بهبود سلامت روان دانش آموزان منجر شود بلکه بستری برای پیشرفت تحصیلی پایدار آنان فراهم می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالحسن انصاری جو

دانشجوی کارشناسی ارشددانشگاه پیام نورفسا

�نصاری جو، ابوالحسن،1404،بررسی نقش معلمان ومربیان درارتقای سلامت روان دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز