چکیده مقاله
مدیریت کلاس درس یکی از مهم ترین و اساسی ترین جنبه های فرآیند آموزشی به شمار می آید که نه تنها بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثر می گذارد، بلکه نقشی تعیین کننده در شکل گیری فضای عاطفی، اجتماعی و اخلاقی کلاس نیز دارد هر اندازه که معلم از مهارت ها و راهبردهای متنوع مدیریت کلاس برخوردار باشد، امکان هدایت دانش آموزان در مسیر یادگیری هدفمند، تقویت انگیزه، ایجاد نظم و پرورش مسئولیت پذیری در آنان بیشتر خواهد شد در واقع، مدیریت کلاس تنها محدود به کنترل رفتارهای دانش آموزان یا ایجاد سکوت و آرامش در محیط آموزشی نیست، بلکه مجموعه ای از روش ها، اصول و تدابیری است که معلم برای ایجاد محیطی پویا، منظم و تعاملی به کار می گیرد؛ محیطی که در آن نه تنها یادگیری تسهیل می شود، بلکه بستر لازم برای رشد شخصیتی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نیز فراهم می آید در این میان، راهبردهای مدیریت کلاس درس بسته به شرایط، ویژگی های دانش آموزان، اهداف آموزشی و فرهنگ حاکم بر مدرسه می تواند متفاوت باشد برخی معلمان رویکردهای سنتی و اقتدارگرایانه را به کار می گیرند و با تاکید بر قوانین سخت گیرانه، نظم را حاکم می سازند، در حالی که برخی دیگر با استفاده از راهبردهای تعاملی، انعطاف پذیر و دانش آموزمحور تلاش می کنند فضایی دوستانه و در عین حال منظم ایجاد کنند مدیریت کلاس موفق زمانی تحقق می یابد که معلم بتواند میان آزادی عمل دانش آموزان و ضرورت رعایت قوانین و هنجارها تعادل ایجاد نماید و ضمن توجه به نیازهای فردی و جمعی آنان، مسیر یادگیری را به شکلی موثر هدایت کند تاثیرات مدیریت کلاس بر روند یادگیری و رفتار دانش آموزان بسیار گسترده و چندبعدی است استفاده از راهبردهای موثر و علمی در این زمینه می تواند منجر به افزایش تمرکز، ارتقای انگیزه، کاهش اضطراب، بهبود روابط میان دانش آموزان و تقویت اعتماد به نفس آنان شود از سوی دیگر، ناکارآمدی در مدیریت کلاس می تواند به بروز آشفتگی، حواس پرتی، افت تحصیلی، بروز تعارض های رفتاری و حتی شکل گیری نگرش های منفی نسبت به مدرسه و فرآیند آموزش منجر گردد به همین دلیل، پژوهش در زمینه مدیریت کلاس و شناسایی راهبردهای متنوع و کارآمد در این حوزه نه تنها از منظر علمی اهمیت دارد، بلکه در عمل نیز به بهبود کیفیت نظام آموزشی و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان منجر می شود در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی و تحلیل راهبردهای مختلف مدیریت کلاس درس و تاثیرات آن پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که مدیریت موثر کلاس درس با بهره گیری هوشمندانه از راهبردهای متنوع، نه تنها نظم و کیفیت یادگیری را افزایش می دهد، بلکه انگیزه، خودباوری، مهارت های اجتماعی و رشد همه جانبه دانش آموزان را نیز تقویت می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مرزبان، هانیه و سیفی، سمیه و حسن زاده، وحیده و منصوری، فرزانه،1404،بررسی و تحلیل راهبردهای مختلف مدیریت کلاس درس و تاثیرات آن،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز