بررسی کاربرد هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

هدف این تحقیق ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر همکاری و تعامل اجتماعی دانش آموزان در محیط های آموزشی است برای این منظور، از روش تحقیق توصیفی تحلیلی و ابزارهای گردآوری داده شامل پرسش نامه و مصاحبه استفاده شد جامعه پژوهش شامل دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی و معلمان آن ها در برخی مدارس بود یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی به ویژه در پلتفرم های آموزشی آنلاین، به طرز قابل توجهی موجب افزایش همکاری و تعاملات اجتماعی میان دانش آموزان شده است به علاوه، معلمان نیز با استفاده از این تکنولوژی ها توانسته اند به شخصی سازی تدریس و تقویت تجربیات یادگیری کمک کنند نهایتا، نتایج تحقیق نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش می تواند به بهبود فرآیند یادگیری، افزایش انگیزه و تقویت همکاری اجتماعی در بین دانش آموزان منجر شود این تحقیق به ویژه بر ضرورت آموزش معلمان در استفاده موثر از فناوری های نوین تاکید دارد تا بتوان از تمام ظرفیت های هوش مصنوعی در راستای ارتقاء کیفیت آموزش بهره برداری کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسنا سهراب زاده

نویسنده اول

فاطمه شیبک

نویسنده دوم

شهلا گوهری نسب

نویسنده سوم

�هراب زاده، حسنا و شیبک، فاطمه و گوهری نسب، شهلا،1404،بررسی کاربرد هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز