بررسی کاربرد یادگیری مبتنی بر کاوش در بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده و متغیر امروز، پرورش تفکر انتقادی یکی از ضروری ترین اهداف نظام های آموزشی به شمار می رود یادگیری مبتنی بر کاوش، به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تاکید بر جست وجو، کشف و تحلیل مسئله، فرصت مناسبی را برای رشد مهارت های شناختی سطح بالا، به ویژه تفکر انتقادی در اختیار دانش آموزان قرار می دهد در این مقاله، به بررسی چگونگی تاثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر کاوش بر بهبود تفکر انتقادی در دانش آموزان پرداخته شده است استفاده از کاوش های فردی و گروهی، پرسش های باز، تحلیل داده ها و نتیجه گیری های مستدل از جمله مولفه هایی است که در فرآیند یادگیری کاوش محور به رشد تفکر انتقادی کمک می کند نتایج تحقیقات نشان می دهد که بهره گیری از این رویکرد در محیط کلاس، موجب ارتقاء سطح مشارکت، افزایش توانایی در تحلیل اطلاعات، ارزیابی منابع و استدلال منطقی در دانش آموزان شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه دانش مقدم

نویسنده اول

فائزه میری

نویسنده دوم

علیرضا پهلوانی ده کهان

نویسنده سوم

آزاده شمس

نویسنده چهارم

�انش مقدم، سمیه و میری، فائزه و پهلوانی ده کهان، علیرضا و شمس، آزاده،1404،بررسی کاربرد یادگیری مبتنی بر کاوش در بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز