چکیده مقاله
نقش معلمان ابتدایی در نظام تعلیم و تربیت، صرفا محدود به انتقال دانش و مفاهیم پایه ای به دانش آموزان نیست، بلکه آن ها بنیان گذاران اصلی نگرش های یادگیری، مهارت های اجتماعی، ارزش های اخلاقی و شالوده شخصیت فردی در کودکان هستند این مقاله مروری با هدف بررسی جایگاه راهبردی معلمان ابتدایی در فرآیندهای آموزش و پرورش، از ابعاد نظری تا ابعاد کاربردی تدوین شده است با مروری بر ادبیات پژوهش و نظریه های روان شناسی تربیتی، جامعه شناسی آموزش، و علوم شناختی، تلاش شده است تا فهمی جامع از تاثیر نقش معلم در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان ارائه شود مقاله به بررسی راهبردهای عملی معلمان موفق، چالش های شغلی آنان، نیازهای حرفه ای، و نقش آن ها در تحقق اهداف کلان تعلیم و تربیت در سطوح ملی و منطقه ای می پردازد همچنین تاکید می شود که توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت از استقلال آموزشی، و بازآفرینی نقش آن ها در سیاست های کلان آموزشی، امری ضروری برای تحقق تحول بنیادین در نظام آموزشی است یافته های حاصل از مطالعات مروری نشان می دهد که هرگونه اصلاح در ساختار نظام تعلیم و تربیت بدون در نظر گرفتن نقش محوری و تحول آفرین معلم ابتدایی، محکوم به شکست خواهد بود در پایان، پیشنهادهایی برای ارتقای جایگاه حرفه ای معلمان ابتدایی در نظام آموزش رسمی ارائه می شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدی، محمد و رستمی راوری، فاطمه و سیاح، فاطمه و توسلی نیا، سیده سارا،1404،نقش راهبردی معلمان ابتدایی در نظام تعلیم و تربیت: از نظریه تا عمل،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز