نقش فناوری های آموزشی در ارتقای انگیزش، خودتنظیمی و خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های آموزشی در ارتقای انگیزش، خودتنظیمی و خلاقیت دانش آموزان انجام شد این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی و کاربردی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان ابتدایی ومتوسطه یک شهر مشخص بود نمونه ای به حجم ۳۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه های استاندارد فناوری های آموزشی، انگیزش تحصیلی، خودتنظیمی و خلاقیت بود که پایایی آن ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ تایید شد داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند و شامل آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی چندگانه و آزمون های تفاوت میانگین بود نتایج نشان داد که فناوری های آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزش، خودتنظیمی و خلاقیت دانش آموزان دارد و تعامل میان این سه مولفه به صورت هم افزا است همچنین، تفاوت جنسیتی در تاثیر فناوری های آموزشی معنادار نبود یافته ها حاکی است که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند یادگیری فعال، مشارکتی و خلاق را تقویت کرده و مهارت های کلیدی دانش آموزان را ارتقا دهد محدودیت هایی مانند تفاوت زیرساخت ها، مهارت ناکافی معلمان و انگیزه پایین برخی دانش آموزان، اثرگذاری فناوری ها را تحت تاثیر قرار می دهد و برای بهبود عملکرد، تقویت زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان، تولید محتوای جذاب و بومی و آموزش مهارت های خودتنظیمی توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید فتح الله رضایی

نویسنده اول

زهراسادات کرابی

نویسنده دوم

یوسف جابری

نویسنده سوم

کبری کرمی

نویسنده چهارم

�ضایی، سید فتح الله و کرابی، زهراسادات و جابری، یوسف و کرمی، کبری،1404،نقش فناوری های آموزشی در ارتقای انگیزش، خودتنظیمی و خلاقیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز