نقش قصه گویی و داستان پردازی در تقویت هوش هیجانی و مهارت های زبانی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

مقاله پیش رو با هدف بررسی جامع نقش قصه گویی و داستان پردازی در دو قالب سنتی شفاهی، تصویری در تقویت هم زمان هوش هیجانی و مهارت های زبانی دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است در دوره ای که مهارت هایی نظیر خودآگاهی، همدلی، تنظیم هیجانی و ارتباط موثر به عنوان پایه های اصلی موفقیت تحصیلی و اجتماعی شناخته می شوند، قصه گویی به عنوان ابزاری چندمنظوره اهمیت ویژه ای پیدا می کند بر اساس مطالعات پیشین، مشخص شده است که قصه گویی سنتی منجر به افزایش درک احساسات، کاهش اضطراب و رشد مهارت های اجتماعی می شود؛ هم چنین روایت شفاهی یا تصویری؛ باعث گسترش دامنه واژگان، بهبود روانی گفتار و تقویت توانایی بازگویی می گردد استفاده از قالب های دیجیتال و داستان پردازی میان رسانه ای نیز با فراهم آوردن بستر تعاملی و جذاب، موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و توسعه مهارت های SEL و زبانی آنها می شود با وجود این شواهد مثبت، خلا مهمی در ادبیات پژوهشی دیده می شود: فقدان بررسی تلفیقی این دو حوزه، یعنی تحلیل هم زمان اثرگذاری قصه گویی بر EI و مهارت زبان در قالب مقاله مروری این مقاله با تحلیل نظام مند یافته های موجود، چارچوب مقایسه ای میان روش های سنتی و دیجیتال را تدوین کرده و پیشنهادهای کاربردی متناسب با محیط مدرسه و خانواده ارائه می دهد نتایج بررسی ها نشان می دهد که قصه گویی در هر دو قالب به شکل موثری موجب رشد هم زمان هوش هیجانی و مهارت های زبانی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ساجده جهرمی

نویسنده اول

فاطمه شرفی

نویسنده دوم

زهرا شرفی

نویسنده سوم

فاطمه رحمانی

نویسنده چهارم

�هرمی، ساجده و شرفی، فاطمه و شرفی، زهرا و رحمانی، فاطمه،1404،نقش قصه گویی و داستان پردازی در تقویت هوش هیجانی و مهارت های زبانی دانش آموزان مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز