نقش متقابل معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول و هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی

چکیده مقاله

تحولات انقلابی هوش مصنوعی AI در حوزه آموزش زبان، به ویژه در مقطع حساس متوسطه اول، در حال ایجاد تغییرات بنیادین در نقش، وظایف و صلاحیتهای معلمان زبان انگلیسی است این مقاله پژوهشی با روش تحلیلی مروری و با استناد به منابع معتبر بینالمللی و داخلی ۲۰۱۸ ۲۰۲۴ ، به بررسی عمیق و همهجانبه پویاییهای تعاملی میان معلمان و سیستمهای هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی میپردازد یافتهها نشان میدهد که هوش مصنوعی با قابلیتهایی چون شخصیسازی پیشرفته، ارزیابی خودکار، تولید محتوای تطبیقی و ایجاد محیطهای یادگیری تعاملی، نه تنها تهدیدی برای حرفه معلمی نیست، بلکه با آزادسازی زمان و ظرفیت شناختی معلم، امکان تحول نقش از انتقالدهنده دانش به طراح تجربیات یادگیری عمیق ، مربی شناختی و تسهیلگر تعاملات اجتماعی فرهنگی را فراهم میآورد این مقاله مدل یکپارچه همافزایی راهبردی معلم هوشمصنوعی Teacher AI Strategic Synergy را ارائه میدهد که در آن معلم به عنوان رهبر پداگوژیک، هوش مصنوعی را به صورت هدفمند در خدمت اهداف آموزشی قرار میدهد همچنین چالشهای متعدد از جمله شکاف دیجیتالی، ملاحظات اخلاقی، نیاز به توسعه حرفهای و حفظ تعادل بین فناوری و ابعاد انسانی آموزش مورد تحلیل قرار گرفته و راهکارهای عملیاتی برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاستگذاران ارائه شده است در نهایت تاکید میشود که موفقیت در عصر هوش مصنوعی منوط به بازتعریف هوشمندانه نقش معلم، سرمایهگذاری در توانمندسازی دیجیتال پداگوژیک و طراحی اکوسیستمهای یادگیری ترکیبی است که در آن مزایای فناوری و قضاوت انسانی به صورت همافزا ترکیب شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه آقاپور

نویسنده

�قاپور، فاطمه،1404،نقش متقابل معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول و هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز