چکیده مقاله
این پژوهش با هدف تبیین نقش محیط یادگیری مثبت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد روش تحقیق حاضر، کتابخانهای و مبتنی بر تحلیل منابع معتبر علمی بود یافته ها نشان داد که محیط یادگیری مثبت از طریق تامین نیازهای روانشناختی پایه احساس امنیت، تعلق و شایستگی موجب افزایش انگیزه درونی، بهبود خودپنداره تحصیلی و کاهش هیجان های منفی می شود همچنین، مشخص شد که چنین محیطی از طریق مکانیسم های شناختی، انگیزشی و هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان تاثیر میگذارد بر اساس یافته ها، مهمترین عوامل تشکیل دهنده محیط یادگیری مثبت عبارتند از: روابط حمایتی معلم و دانش آموز، جو عاطفی مثبت، روش های تدریس تعاملی، محیط فیزیکی مناسب و توجه به تفاوتهای فردی این پژوهش مفهوم مهمی برای معلمان، مدیران و سیاستگذاران آموزشی دارد و بر ضرورت سرمایه گذاری در ایجاد محیط های یادگیری مثبت به عنوان یک شرط اساسی برای بهبود کیفیت آموزش تاکید میکند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سن زاده نیگجه، فاطمه و صفری، خدیجه و خاکپاش، سمیه،1404،نقش محیط یادگیری مثبت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز